Aslı KoçuluBu sayfa sizin mi?
Akademisyen, matematikçi. Yıldız Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Eğitimi öğretim üyesi.
Dr. Öğr. Üyesi Aslı Koçulu, Yıldız Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Eğitimi bünyesinde görev yapmaktadır. Çalışma alanları: Eğitim, Fen Bilimleri Eğitimi, Öğretmen Eğitimi.
Lisans (Orta Doğu Teknik Üniversitesi, 2015), yüksek lisans (Akdeniz Üniversitesi, 2018) ve doktora (Yıldız Teknik Üniversitesi, 2024) eğitimlerini tamamladı. Doktora tezi: "Development and Implementation of the Sustainable Development Goals Unit: Exploring Students' Systems Thinking Skills and Ethical Reasoning" (2024).
Akademik kayıtlara göre 53 bilimsel yayını bulunmaktadır; bunların 5'i Web of Science dizinlidir. Uluslararası yayın dizinlerinde 8 yayını kayıtlıdır.
SEÇİLMİŞ YAYINLARI: "Development and Implementation of a Sustainable Development Goals (SDGs) Unit: Exploration of Middle School Students’ SDG Knowledge" (Sustainability, 2024); "The Effect of STEM Education on Pre-Service Science Teachers’ Perceptions of 21st Century Skills and Competences and Problem Solving Skills" (Open Journal for Educational Research, 2022); "Preparing Future Science Teachers to Build a Sustainable World: Supporting Pre-Service Science Teachers’ Competencies in Instructional Planning for Teaching the Sustainable Development Goals (SDGs) in K-12 Classrooms" (Sustainability, 2025); "Promoting Sustainable Life Through Global Citizenship-Oriented Educational Approaches: Comparison of Learn–Think–Act Approach-Based and Lecture-Based SDG Instructions on the Development of Students’ Sustainability Consciousness" (Sustainability, 2025); "Developing Secondary School Students’ Sustainable Living Awareness to Help Achieve the Sustainable Development Goals" (Sustainability, 2025).
KAYNAKÇA: Dr. Öğr. Üyesi Aslı Koçulu akademik profili (avesis.yildiz.edu.tr, 16.09.2026), ORCID kaydı 0000-0002-9103-2563 (orcid.org, 16.09.2026), Crossref yayın kayıtları (crossref.org, 16.09.2026).
Akademisyen, matematikçi. Yıldız Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Eğitimi öğretim üyesi.
Dr. Öğr. Üyesi Aslı Koçulu, Yıldız Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Eğitimi bünyesinde görev yapmaktadır. Çalışma alanları: Eğitim, Fen Bilimleri Eğitimi, Öğretmen Eğitimi.
Lisans (Orta Doğu Teknik Üniversitesi, 2015), yüksek lisans (Akdeniz Üniversitesi, 2018) ve doktora (Yıldız Teknik Üniversitesi, 2024) eğitimlerini tamamladı. Doktora tezi: "Development and Implementation of the Sustainable Development Goals Unit: Exploring Students' Systems Thinking Skills and Ethical Reasoning" (2024).
Akademik kayıtlara göre 53 bilimsel yayını bulunmaktadır; bunların 5'i Web of Science dizinlidir. Uluslararası yayın dizinlerinde 8 yayını kayıtlıdır.
SEÇİLMİŞ YAYINLARI: "Development and Implementation of a Sustainable Development Goals (SDGs) Unit: Exploration of Middle School Students’ SDG Knowledge" (Sustainability, 2024); "The Effect of STEM Education on Pre-Service Science Teachers’ Perceptions of 21st Century Skills and Competences and Problem Solving Skills" (Open Journal for Educational Research, 2022); "Preparing Future Science Teachers to Build a Sustainable World: Supporting Pre-Service Science Teachers’ Competencies in Instructional Planning for Teaching the Sustainable Development Goals (SDGs) in K-12 Classrooms" (Sustainability, 2025); "Promoting Sustainable Life Through Global Citizenship-Oriented Educational Approaches: Comparison of Learn–Think–Act Approach-Based and Lecture-Based SDG Instructions on the Development of Students’ Sustainability Consciousness" (Sustainability, 2025); "Developing Secondary School Students’ Sustainable Living Awareness to Help Achieve the Sustainable Development Goals" (Sustainability, 2025).
KAYNAKÇA: Dr. Öğr. Üyesi Aslı Koçulu akademik profili (avesis.yildiz.edu.tr, 16.09.2026), ORCID kaydı 0000-0002-9103-2563 (orcid.org, 16.09.2026), Crossref yayın kayıtları (crossref.org, 16.09.2026).