Banu Avşar ErümitBu sayfa sizin mi?
Akademisyen, eğitim bilimci. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi.
Doç. Dr. Banu Avşar Erümit, Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı bünyesinde görev yapmaktadır. Çalışma alanları: Fen Bilimleri Eğitimi.
Lisans (Gazi Üniversitesi, 2007), yüksek lisans (Gazi Üniversitesi, 2007 ve Indiana University Bloomington, 2011) ve doktora (Indiana University Bloomington, 2017) eğitimlerini tamamladı. Doktora tezi: "How Does a High School Biology Teacher Interact with his 10th Grade Students?: Examining Science Talk in Evolution and Human Genetics Instruction from a Sociolinguistics Perspective" (2017).
Akademik kayıtlara göre 71 bilimsel yayını bulunmaktadır; bunların 13'ü Web of Science dizinlidir.
SEÇİLMİŞ YAYINLARI: "Teaching Nature of Science through children’s literature: an early childhood preservice teacher study" (International Journal of Science Education, 2019); "Promoting preservice teachers’ global citizenship and contextualised NOS views through role-play activities integrated into place-based SSI instruction on climate issues" (International Journal of Science Education, 2023); "Using Children’s Literature in the Middle School Science Class to Teach Nature of Science" (Science & Education, 2021); "Multiculturalism in higher education: experiences of international teaching assistants and their students in science and math classrooms" (Cultural Studies of Science Education, 2020); "Classroom Discourse and Teacher-Student Interactions during the Enactment of Evolution and Human Genetics Units in a Rural High School: A Case Study of a Biology Teacher" (International Journal of Research in Education and Science, 2023).
KAYNAKÇA: Doç. Dr. Banu Avşar Erümit akademik profili (avesis.erdogan.edu.tr, 16.09.2026), ORCID kaydı 0000-0002-9048-6467 (orcid.org, 16.09.2026), Crossref yayın kayıtları (crossref.org, 16.09.2026).
Akademisyen, eğitim bilimci. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi.
Doç. Dr. Banu Avşar Erümit, Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı bünyesinde görev yapmaktadır. Çalışma alanları: Fen Bilimleri Eğitimi.
Lisans (Gazi Üniversitesi, 2007), yüksek lisans (Gazi Üniversitesi, 2007 ve Indiana University Bloomington, 2011) ve doktora (Indiana University Bloomington, 2017) eğitimlerini tamamladı. Doktora tezi: "How Does a High School Biology Teacher Interact with his 10th Grade Students?: Examining Science Talk in Evolution and Human Genetics Instruction from a Sociolinguistics Perspective" (2017).
Akademik kayıtlara göre 71 bilimsel yayını bulunmaktadır; bunların 13'ü Web of Science dizinlidir.
SEÇİLMİŞ YAYINLARI: "Teaching Nature of Science through children’s literature: an early childhood preservice teacher study" (International Journal of Science Education, 2019); "Promoting preservice teachers’ global citizenship and contextualised NOS views through role-play activities integrated into place-based SSI instruction on climate issues" (International Journal of Science Education, 2023); "Using Children’s Literature in the Middle School Science Class to Teach Nature of Science" (Science & Education, 2021); "Multiculturalism in higher education: experiences of international teaching assistants and their students in science and math classrooms" (Cultural Studies of Science Education, 2020); "Classroom Discourse and Teacher-Student Interactions during the Enactment of Evolution and Human Genetics Units in a Rural High School: A Case Study of a Biology Teacher" (International Journal of Research in Education and Science, 2023).
KAYNAKÇA: Doç. Dr. Banu Avşar Erümit akademik profili (avesis.erdogan.edu.tr, 16.09.2026), ORCID kaydı 0000-0002-9048-6467 (orcid.org, 16.09.2026), Crossref yayın kayıtları (crossref.org, 16.09.2026).