Akademisyen, matematikçi. Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü öğretim üyesi.
Doç. Dr. Özden Şengül, Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü bünyesinde görev yapmaktadır. Çalışma alanları: Sosyal ve Beşeri Bilimler, Psikoloji, Sosyoloji, Bilgisayar Bilimleri, Mühendislik ve Teknoloji.
Lisans (Boğaziçi Üniversitesi, 2008), yüksek lisans (Japonya, 2012) ve doktora (Georgia State University, 2018) eğitimlerini tamamladı. Doktora tezi: "Science teachers' epistemological beliefs, PCK of argumentation, and implementation: An exploratory study" (2018).
Akademik kayıtlara göre 76 bilimsel yayını bulunmaktadır. Uluslararası yayın dizinlerinde 21 yayını kayıtlıdır.
SEÇİLMİŞ YAYINLARI: "Science teachers’ use of argumentation instructional model: linking PCK of argumentation, epistemological beliefs, and practice" (International Journal of Science Education, 2020); "Examining science teachers' enactment of argument-driven inquiry (ADI) instructional model" (International Journal of Science Education, 2021); "How the co-design, use, and refinement of an instructional model emphasizing argumentation relates to changes in teachers’ beliefs and practices" (International Journal of Science Education, 2022); "Linking Traditional Teaching to Innovative Approaches: Student Conceptions in Kinematics" (Education Sciences, 2024); "Learning to Become a Physics Teacher: A Case Study of Experienced Teachers" (Education Sciences, 2024).
KAYNAKÇA: Doç. Dr. Özden Şengül akademik profili (avesis.bogazici.edu.tr, 16.09.2026), ORCID kaydı 0000-0002-7127-7897 (orcid.org, 16.09.2026), Crossref yayın kayıtları (crossref.org, 16.09.2026).
Akademisyen, matematikçi. Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü öğretim üyesi.
Doç. Dr. Özden Şengül, Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü bünyesinde görev yapmaktadır. Çalışma alanları: Sosyal ve Beşeri Bilimler, Psikoloji, Sosyoloji, Bilgisayar Bilimleri, Mühendislik ve Teknoloji.
Lisans (Boğaziçi Üniversitesi, 2008), yüksek lisans (Japonya, 2012) ve doktora (Georgia State University, 2018) eğitimlerini tamamladı. Doktora tezi: "Science teachers' epistemological beliefs, PCK of argumentation, and implementation: An exploratory study" (2018).
Akademik kayıtlara göre 76 bilimsel yayını bulunmaktadır. Uluslararası yayın dizinlerinde 21 yayını kayıtlıdır.
SEÇİLMİŞ YAYINLARI: "Science teachers’ use of argumentation instructional model: linking PCK of argumentation, epistemological beliefs, and practice" (International Journal of Science Education, 2020); "Examining science teachers' enactment of argument-driven inquiry (ADI) instructional model" (International Journal of Science Education, 2021); "How the co-design, use, and refinement of an instructional model emphasizing argumentation relates to changes in teachers’ beliefs and practices" (International Journal of Science Education, 2022); "Linking Traditional Teaching to Innovative Approaches: Student Conceptions in Kinematics" (Education Sciences, 2024); "Learning to Become a Physics Teacher: A Case Study of Experienced Teachers" (Education Sciences, 2024).
KAYNAKÇA: Doç. Dr. Özden Şengül akademik profili (avesis.bogazici.edu.tr, 16.09.2026), ORCID kaydı 0000-0002-7127-7897 (orcid.org, 16.09.2026), Crossref yayın kayıtları (crossref.org, 16.09.2026).