Mustafa Yunus EryamanBu sayfa sizin mi?
Akademisyen, eğitim bilimci. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim, Sınıf Eğitimi öğretim üyesi.
Prof. Dr. Mustafa Yunus Eryaman, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim, Sınıf Eğitimi bünyesinde görev yapmaktadır. Çalışma alanları: Sosyal ve Beşeri Bilimler, Eğitim, Eğitim Bilimleri, Eğitimin Sosyal ve Tarihi Temelleri, Eğitim Programları ve Öğretim, İlköğretim.
Lisans (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 1998), yüksek lisans (University of Missouri-Columbia, 2002) ve doktora (University of Illinois at Urbana-Champaign, 2006) eğitimlerini tamamladı. Doktora tezi: "From Reflective Practice to Practical Wisdom: A Phenomenological Study of Preservice Teachers’ Educational Growth in a Method Course" (2006).
Akademik kayıtlara göre 129 bilimsel yayını bulunmaktadır; bunların 11'i Web of Science dizinlidir.
SEÇİLMİŞ YAYINLARI: "Okul öncesi öğretmenlerinin Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitime ilişkin görüşlerinin incelenmesi" (Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 2021); "The Evolving Landscape of Qualitative Research: Exploring the Potential and Navigating the Challenges of Artificial Intelligence" (International Journal of Qualitative Methods, 2025); "Parental Views on Digital Device Use of Primary School Students" (Revista Internacional de Teoría e Investigación Educativa, 2024); "Quantum Entanglements, Diffractive Readings: Montage and Meaning-Making in Qualitative Research" (International Journal of Qualitative Methods, 2025); "When the Ground Shakes: Psychosocial Impacts of Earthquakes on Children with Autism and a Call for Neuro-Inclusive Disaster Response" (2026).
KAYNAKÇA: Prof. Dr. Mustafa Yunus Eryaman akademik profili (avesis.comu.edu.tr, 16.09.2026), ORCID kaydı 0000-0002-4214-1202 (orcid.org, 16.09.2026), Crossref yayın kayıtları (crossref.org, 16.09.2026).
Akademisyen, eğitim bilimci. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim, Sınıf Eğitimi öğretim üyesi.
Prof. Dr. Mustafa Yunus Eryaman, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim, Sınıf Eğitimi bünyesinde görev yapmaktadır. Çalışma alanları: Sosyal ve Beşeri Bilimler, Eğitim, Eğitim Bilimleri, Eğitimin Sosyal ve Tarihi Temelleri, Eğitim Programları ve Öğretim, İlköğretim.
Lisans (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, 1998), yüksek lisans (University of Missouri-Columbia, 2002) ve doktora (University of Illinois at Urbana-Champaign, 2006) eğitimlerini tamamladı. Doktora tezi: "From Reflective Practice to Practical Wisdom: A Phenomenological Study of Preservice Teachers’ Educational Growth in a Method Course" (2006).
Akademik kayıtlara göre 129 bilimsel yayını bulunmaktadır; bunların 11'i Web of Science dizinlidir.
SEÇİLMİŞ YAYINLARI: "Okul öncesi öğretmenlerinin Covid-19 pandemi sürecinde uzaktan eğitime ilişkin görüşlerinin incelenmesi" (Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 2021); "The Evolving Landscape of Qualitative Research: Exploring the Potential and Navigating the Challenges of Artificial Intelligence" (International Journal of Qualitative Methods, 2025); "Parental Views on Digital Device Use of Primary School Students" (Revista Internacional de Teoría e Investigación Educativa, 2024); "Quantum Entanglements, Diffractive Readings: Montage and Meaning-Making in Qualitative Research" (International Journal of Qualitative Methods, 2025); "When the Ground Shakes: Psychosocial Impacts of Earthquakes on Children with Autism and a Call for Neuro-Inclusive Disaster Response" (2026).
KAYNAKÇA: Prof. Dr. Mustafa Yunus Eryaman akademik profili (avesis.comu.edu.tr, 16.09.2026), ORCID kaydı 0000-0002-4214-1202 (orcid.org, 16.09.2026), Crossref yayın kayıtları (crossref.org, 16.09.2026).