Gül Şebnem Altuner Çoban
Bu sayfa Biyografya editörlerince hazırlandı. Sizin sayfanızsa yönetimini devralabilirsiniz.
Akademisyen, eğitim bilimci. Yozgat Bozok Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim, Sınıf Eğitimi öğretim üyesi.
Dr. Öğr. Üyesi Gül Şebnem Altuner Çoban, Yozgat Bozok Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim, Sınıf Eğitimi bünyesinde görev yapmaktadır. Çalışma alanları: Eğitim, Sınıf Öğretmenliği.
Lisans (Erciyes Üniversitesi, 2014), yüksek lisans (Gazi Üniversitesi, 2017) ve doktora (Gazi Üniversitesi, 2024) eğitimlerini tamamladı. Doktora tezi: "İLKOKUL 4.SINIF ÖĞRENCİLERİNE AŞAMALI SORUMLULUK AKTARIMI MODELİYLE OKUDUĞUNU ANLAMA STRATEJİLERİNİN ÖĞRETİMİ: EYLEM ARAŞTIRMASI" (2024).
Akademik kayıtlara göre 24 bilimsel yayını bulunmaktadır; bunların 1'i Web of Science dizinlidir.
SEÇİLMİŞ YAYINLARI: "6+1 ANALİTİK YAZMA VE DEĞERLENDİRME MODELİNİN SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI ANLATIM BECERİSİ VE ÖZ YETERLİĞİ İLE YAZMA KAYGISINA ETKİSİ" (Trakya Eğitim Dergisi, 2022); "Reading, writing, and reasoning through uncertainty: a literacy-driven approach to navigating uncertainty in science classrooms" (Science Activities, 2026); "Güncel Eğitim Bilimleri Araştırmaları VI" (2022).
KAYNAKÇA: Dr. Öğr. Üyesi Gül Şebnem Altuner Çoban akademik profili (avesis.bozok.edu.tr, 16.09.2026), ORCID kaydı 0000-0002-4508-571X (orcid.org, 16.09.2026), Crossref yayın kayıtları (crossref.org, 16.09.2026).
Akademisyen, eğitim bilimci. Yozgat Bozok Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim, Sınıf Eğitimi öğretim üyesi.
Dr. Öğr. Üyesi Gül Şebnem Altuner Çoban, Yozgat Bozok Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim, Sınıf Eğitimi bünyesinde görev yapmaktadır. Çalışma alanları: Eğitim, Sınıf Öğretmenliği.
Lisans (Erciyes Üniversitesi, 2014), yüksek lisans (Gazi Üniversitesi, 2017) ve doktora (Gazi Üniversitesi, 2024) eğitimlerini tamamladı. Doktora tezi: "İLKOKUL 4.SINIF ÖĞRENCİLERİNE AŞAMALI SORUMLULUK AKTARIMI MODELİYLE OKUDUĞUNU ANLAMA STRATEJİLERİNİN ÖĞRETİMİ: EYLEM ARAŞTIRMASI" (2024).
Akademik kayıtlara göre 24 bilimsel yayını bulunmaktadır; bunların 1'i Web of Science dizinlidir.
SEÇİLMİŞ YAYINLARI: "6+1 ANALİTİK YAZMA VE DEĞERLENDİRME MODELİNİN SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN YAZILI ANLATIM BECERİSİ VE ÖZ YETERLİĞİ İLE YAZMA KAYGISINA ETKİSİ" (Trakya Eğitim Dergisi, 2022); "Reading, writing, and reasoning through uncertainty: a literacy-driven approach to navigating uncertainty in science classrooms" (Science Activities, 2026); "Güncel Eğitim Bilimleri Araştırmaları VI" (2022).
KAYNAKÇA: Dr. Öğr. Üyesi Gül Şebnem Altuner Çoban akademik profili (avesis.bozok.edu.tr, 16.09.2026), ORCID kaydı 0000-0002-4508-571X (orcid.org, 16.09.2026), Crossref yayın kayıtları (crossref.org, 16.09.2026).
