Akademisyen, matematikçi. TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölüm, Matematik Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi.
Dr. Öğr. Üyesi Elçin Emre Akdoğan, TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölüm, Matematik Eğitimi Anabilim Dalı bünyesinde görev yapmaktadır. Çalışma alanları: Sosyal ve Beşeri Bilimler, Eğitim.
Lisans (Gazi Üniversitesi, 2005), yüksek lisans (Gazi Üniversitesi, 2008) ve doktora (Gazi Üniversitesi, 2015) eğitimlerini tamamladı.
Akademik kayıtlara göre 55 bilimsel yayını bulunmaktadır; bunların 9'u Web of Science dizinlidir. Uluslararası yayın dizinlerinde 3 yayını kayıtlıdır.
SEÇİLMİŞ YAYINLARI: "Lise Öğrencilerinin Yansıma Dönüşümü Hakkındaki Matematiksel Söylemlerinin Öğretim Bağlamında Gelişimi" (Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2020); "Examining the role of questioning in supporting explorative participation among prospective mathematics teachers" (Asian Journal for Mathematics Education, 2026); "Eliciting students’ creative reasoning: A design-based study on teacher moves" (Thinking Skills and Creativity, 2026).
KAYNAKÇA: Dr. Öğr. Üyesi Elçin Emre Akdoğan akademik profili (avesis.tedu.edu.tr, 16.09.2026), ORCID kaydı 0000-0002-6521-9287 (orcid.org, 16.09.2026), Crossref yayın kayıtları (crossref.org, 16.09.2026).
Akademisyen, matematikçi. TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölüm, Matematik Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi.
Dr. Öğr. Üyesi Elçin Emre Akdoğan, TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölüm, Matematik Eğitimi Anabilim Dalı bünyesinde görev yapmaktadır. Çalışma alanları: Sosyal ve Beşeri Bilimler, Eğitim.
Lisans (Gazi Üniversitesi, 2005), yüksek lisans (Gazi Üniversitesi, 2008) ve doktora (Gazi Üniversitesi, 2015) eğitimlerini tamamladı.
Akademik kayıtlara göre 55 bilimsel yayını bulunmaktadır; bunların 9'u Web of Science dizinlidir. Uluslararası yayın dizinlerinde 3 yayını kayıtlıdır.
SEÇİLMİŞ YAYINLARI: "Lise Öğrencilerinin Yansıma Dönüşümü Hakkındaki Matematiksel Söylemlerinin Öğretim Bağlamında Gelişimi" (Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2020); "Examining the role of questioning in supporting explorative participation among prospective mathematics teachers" (Asian Journal for Mathematics Education, 2026); "Eliciting students’ creative reasoning: A design-based study on teacher moves" (Thinking Skills and Creativity, 2026).
KAYNAKÇA: Dr. Öğr. Üyesi Elçin Emre Akdoğan akademik profili (avesis.tedu.edu.tr, 16.09.2026), ORCID kaydı 0000-0002-6521-9287 (orcid.org, 16.09.2026), Crossref yayın kayıtları (crossref.org, 16.09.2026).