Eğitimci, yazar (D. 1907 – Ö. ?). İlkokulu Türkiye’de, ortaokulu yabancı ülkelerde okudu. 1926’da İstanbul Erkek Öğretmen Okulunu bitirdikten (1926) sonra Cenevre Üniversitesinden pedagoji sertifikası aldı (1939). Doktorasını da sonraki yıllarda aynı üniversitede tamamlayarak psikoloji doktoru unvanını aldı (1956).
BAŞLICA ESERLERİ:
Decroly Usulünün Tatbikatı (1929), Faal Mektep Usulü (1929), Tedrisat Oyunları Rehberi (1931), Decroly’nin Dermitaj Mektebi (1932), Faal Usuller ve Yeni Türkiye Mektepleri (1932), Faal Mektepte Çocuğun Hürriyeti (1932), Tecrübe ve Tatbikat Mektebi (1932), Yenileştirilmiş Mektebe Doğru (1932), Ölçüye Göre Okul (1934), Okulda Kendi Kendine Eğitim (1935), Talebeleri Tanıma Kılavuzu (1936), Geştalt Psikolojisi (1941), Komutanlığın Psikolojisi (1942), İdare Psikolojisi (1942), Eğitim ve Demokrasi (1958).
Eğitimci, yazar (D. 1907 – Ö. ?). İlkokulu Türkiye’de, ortaokulu yabancı ülkelerde okudu. 1926’da İstanbul Erkek Öğretmen Okulunu bitirdikten (1926) sonra Cenevre Üniversitesinden pedagoji sertifikası aldı (1939). Doktorasını da sonraki yıllarda aynı üniversitede tamamlayarak psikoloji doktoru unvanını aldı (1956).
BAŞLICA ESERLERİ:
Decroly Usulünün Tatbikatı (1929), Faal Mektep Usulü (1929), Tedrisat Oyunları Rehberi (1931), Decroly’nin Dermitaj Mektebi (1932), Faal Usuller ve Yeni Türkiye Mektepleri (1932), Faal Mektepte Çocuğun Hürriyeti (1932), Tecrübe ve Tatbikat Mektebi (1932), Yenileştirilmiş Mektebe Doğru (1932), Ölçüye Göre Okul (1934), Okulda Kendi Kendine Eğitim (1935), Talebeleri Tanıma Kılavuzu (1936), Geştalt Psikolojisi (1941), Komutanlığın Psikolojisi (1942), İdare Psikolojisi (1942), Eğitim ve Demokrasi (1958).
